El bloque 6 fue dividido en dos semanas en las
cuales obtuvimos una experiencia muy enriquecedora mediante la realización de tres
ejercicios propuestos para la hoja de cálculo, la participación en un foro de
intercambio de experiencias con la herramienta de Excel, la elaboración de un glosario grupal sobre conceptos o definiciones propios de las lecturas de
cada bloque del curso y que difícilmente se puedan encontrar en un diccionario
común. También, se realizó una investigación en internet acerca de “Las
herramientas colaborativas de la web 2.0 y su uso en contextos educativos” y un
boletín donde se resumió la información encontrada.
A través
de la realización de ejercicios en la hoja de cálculo, llevamos a la práctica algunos
aspectos teóricos aprendidos en el bloque anterior como lo es el uso de Excel
en contextos educativos; en este caso, para llevar un control de calificaciones
de nuestros futuros estudiantes, a su vez, realizamos algunos comentarios en el
“foro de intercambio de participantes” acerca de nuestra experiencia en la práctica
de estos ejercicios, cuáles fueron los aspectos más fáciles y cuáles
obstaculizaron el proceso y por qué.
Con
la elaboración del glosario se amplió el vocabulario y se mejoró la compresión
de las lecturas realizadas. Mientras que, con la investigación se nos permitió
tomar conciencia de la importancia que tiene en nuestro quehacer docente
mantenernos en constante actualización en aras de una mejora continua; así como,
hacer uso del internet para aprender qué son la Web 2.0, las redes sociales, el
correo electrónico, los blogs, los foros, los wikis, los chats y como podríamos
utilizar estas herramientas para fomentar el trabajo colaborativo en el proceso
de enseñanza – aprendizaje. Por otro lado, con
la confección del boletín se pusieron en práctica las normas APA mediante el
respeto por las ideas o propuestas de los autores, no solo para efectos
universitarios, sino a nivel personal y profesional, reconociendo el esfuerzo y
los pensamientos creativos de los demás. Asimismo, el boletín contribuye al desarrollo
del pensamiento visual, y de aprendizajes significativos, al abrir puertas a la
imaginación, la selección, el resumen y organización de la información en el documento
de forma creativa e innovadora haciendo uso de imágenes, figuras, letra
capital, títulos en cursiva, diseños de página y la combinación de colores que
llaman la atención al lector.
El
reto de crear un boletín sin plantillas descargadas y el desconocimiento del uso
de Word para la creación de boletines me trajo algunos problemas principalmente
en la estructuración del boletín; debido a que, solo conocía Publisher como la herramienta
que permite la elaboración de boletines, entonces se me dificulto un poco crear
la distribución de contenidos e imágenes. Sin embargo, mediante la investigación
en internet, la exploración de Word y la práctica logré resolver el problema.
A
continuación, se presentan como ejemplo las actividades que realizamos durante este bloque:
Ejercicios en Excel
Glosario
Esta imagen muestra las palabras definidas de forma grupal en la plataforma.
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| Palabras aportadas por el grupo |
Investigación y Boletín
